丹江一高中生與我縣四名小學(xué)生愛心幫扶的故事
“你們快畢業(yè)了,心里一定緊張吧。其實沒有什么緊張的,只要把考試當(dāng)作一次獨(dú)立作業(yè),以一顆平常心對待,就一定能正常發(fā)揮好……”六一前夕,收到丹江口市一中高一(6)班王興玉充滿關(guān)切激勵的來信,大廟鄉(xiāng)中心小學(xué)六(1)班石桂平、詹靜、程麗、張玨四個留守生心情無比高興。因為,她們除得到班主任劉建秀老師的悉心照料外,還有這位未曾謀面的大姐姐牽掛著她們:半年多來,每月給她們寄來50元救助費(fèi)、一封信,給她們以鼓勵與幫助。
王興玉和大廟中心小學(xué)四個孩子至今仍互不相識,是什么讓她們“大手牽小手”,演繹著這份愛心幫扶情?
不幸的家庭,命運(yùn)總是相近的。石桂平父母聾啞弱智,哥哥十幾歲即出外塌死在煤窯,缺乏生活依靠,幾次被迫輟學(xué)。詹靜家庭貧困,為維持生計,父母常年外出打工,而她又體弱多病。程麗、張玨也因家長在外打工,成了無所依靠的留守生。幸運(yùn)的是,她們有了一位“好媽媽”--班主任劉建秀。2003年起,劉老師把她們當(dāng)成親生孩子,生病了,就送到診所治療;缺少衣服,就給她們添置;沒有飯菜,就把她們接到家里來吃。無微不至的關(guān)懷,細(xì)心的照料,讓孩子們享受到媽媽般的溫暖。
去年11月,《今日竹山》、《十堰日報》相繼報道了“編外媽媽”與四個貧困留守生的故事。平時喜歡讀書看報的王興玉,看到報道后,12月9日給劉老師寫信表示愿意與四個小妹妹結(jié)成幫扶對子,并寄來50元錢請劉老師分給四個同學(xué)。她在信中說,“我入團(tuán)四年了,雖然被評為‘優(yōu)秀團(tuán)干’,但與您的事跡相比,真是微不足道。您一個人承擔(dān)的責(zé)任太重了,我作為一名團(tuán)員也愿承擔(dān)一份社會責(zé)任,與詹靜等四名同學(xué)建立一種長期的幫扶……”她在信中介紹,雖然自己家庭也不寬裕,每月家中也只給300元的生活費(fèi),但計劃著用也能省出50多元,把這點錢捐給四個不幸的小妹妹,算是盡一點微薄之力。
看著來信,劉老師既驚異又深受鼓勵。她回信介紹了大廟中心小學(xué)和班上孩子的情況后,表示將會更加努力地照顧好班上每一個有困難的學(xué)生,不同意王興玉寄錢幫肋,因為無論是從家庭條件還是學(xué)習(xí)來說,作為一名老師她不愿看到另一個學(xué)生背上負(fù)擔(dān)。然而,劉老師的勸說絲毫沒有改變王興玉作出的承諾。一個月后,她又收到了王興玉的第二封信,四個留守生也同樣收到這封信。這次,她除了堅持自己的決定外,還這樣寫道,“對她們(你們)的不幸與苦難,我真沒想到。無論哪一條降在我身上,我確信自己一定會跨的,讓我無以生存。你們與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢档梦覍W(xué)習(xí),對她們(你們)更要盡一份幫助之情。”
四個孩子與王興玉漸漸成了知心朋友,也顯得自信多了。她們對劉老師說,“連陌生的人也這樣關(guān)心我們,讓我們感受到更多的溫暖,我們只有徹底擺脫自卑,好好學(xué)習(xí),才對得起關(guān)心我們的每一個人。”劉老師介紹,她們也學(xué)會了關(guān)愛他人,與同學(xué)相處融洽了,學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步,現(xiàn)在整個全班同學(xué)親如一家人。前不久,大廟中學(xué)一名學(xué)生患白血病,學(xué)校組織捐款救助。石桂平悄悄找到劉老師,要捐10元錢。劉老師不同意,她執(zhí)拗地說,“在我困難的時候,連不認(rèn)識的人都幫助我;現(xiàn)在,身邊的同學(xué)有了困難,我也要獻(xiàn)上一份愛心。” (黃治榮 陳國)

如今,四名留守女孩不僅享受“老師媽媽”的關(guān)愛,還得到了一位異地學(xué)生姐姐的幫助。(王素冰 攝)
“你們快畢業(yè)了,心里一定緊張吧。其實沒有什么緊張的,只要把考試當(dāng)作一次獨(dú)立作業(yè),以一顆平常心對待,就一定能正常發(fā)揮好……”六一前夕,收到丹江口市一中高一(6)班王興玉充滿關(guān)切激勵的來信,大廟鄉(xiāng)中心小學(xué)六(1)班石桂平、詹靜、程麗、張玨四個留守生心情無比高興。因為,她們除得到班主任劉建秀老師的悉心照料外,還有這位未曾謀面的大姐姐牽掛著她們:半年多來,每月給她們寄來50元救助費(fèi)、一封信,給她們以鼓勵與幫助。
王興玉和大廟中心小學(xué)四個孩子至今仍互不相識,是什么讓她們“大手牽小手”,演繹著這份愛心幫扶情?
不幸的家庭,命運(yùn)總是相近的。石桂平父母聾啞弱智,哥哥十幾歲即出外塌死在煤窯,缺乏生活依靠,幾次被迫輟學(xué)。詹靜家庭貧困,為維持生計,父母常年外出打工,而她又體弱多病。程麗、張玨也因家長在外打工,成了無所依靠的留守生。幸運(yùn)的是,她們有了一位“好媽媽”--班主任劉建秀。2003年起,劉老師把她們當(dāng)成親生孩子,生病了,就送到診所治療;缺少衣服,就給她們添置;沒有飯菜,就把她們接到家里來吃。無微不至的關(guān)懷,細(xì)心的照料,讓孩子們享受到媽媽般的溫暖。
去年11月,《今日竹山》、《十堰日報》相繼報道了“編外媽媽”與四個貧困留守生的故事。平時喜歡讀書看報的王興玉,看到報道后,12月9日給劉老師寫信表示愿意與四個小妹妹結(jié)成幫扶對子,并寄來50元錢請劉老師分給四個同學(xué)。她在信中說,“我入團(tuán)四年了,雖然被評為‘優(yōu)秀團(tuán)干’,但與您的事跡相比,真是微不足道。您一個人承擔(dān)的責(zé)任太重了,我作為一名團(tuán)員也愿承擔(dān)一份社會責(zé)任,與詹靜等四名同學(xué)建立一種長期的幫扶……”她在信中介紹,雖然自己家庭也不寬裕,每月家中也只給300元的生活費(fèi),但計劃著用也能省出50多元,把這點錢捐給四個不幸的小妹妹,算是盡一點微薄之力。
看著來信,劉老師既驚異又深受鼓勵。她回信介紹了大廟中心小學(xué)和班上孩子的情況后,表示將會更加努力地照顧好班上每一個有困難的學(xué)生,不同意王興玉寄錢幫肋,因為無論是從家庭條件還是學(xué)習(xí)來說,作為一名老師她不愿看到另一個學(xué)生背上負(fù)擔(dān)。然而,劉老師的勸說絲毫沒有改變王興玉作出的承諾。一個月后,她又收到了王興玉的第二封信,四個留守生也同樣收到這封信。這次,她除了堅持自己的決定外,還這樣寫道,“對她們(你們)的不幸與苦難,我真沒想到。無論哪一條降在我身上,我確信自己一定會跨的,讓我無以生存。你們與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢档梦覍W(xué)習(xí),對她們(你們)更要盡一份幫助之情。”
四個孩子與王興玉漸漸成了知心朋友,也顯得自信多了。她們對劉老師說,“連陌生的人也這樣關(guān)心我們,讓我們感受到更多的溫暖,我們只有徹底擺脫自卑,好好學(xué)習(xí),才對得起關(guān)心我們的每一個人。”劉老師介紹,她們也學(xué)會了關(guān)愛他人,與同學(xué)相處融洽了,學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步,現(xiàn)在整個全班同學(xué)親如一家人。前不久,大廟中學(xué)一名學(xué)生患白血病,學(xué)校組織捐款救助。石桂平悄悄找到劉老師,要捐10元錢。劉老師不同意,她執(zhí)拗地說,“在我困難的時候,連不認(rèn)識的人都幫助我;現(xiàn)在,身邊的同學(xué)有了困難,我也要獻(xiàn)上一份愛心。” (黃治榮 陳國)

如今,四名留守女孩不僅享受“老師媽媽”的關(guān)愛,還得到了一位異地學(xué)生姐姐的幫助。(王素冰 攝)
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