丹江一高中生與我縣四名小學(xué)生愛心幫扶的故事
“你們快畢業(yè)了，心里一定緊張吧。其實沒有什么緊張的，只要把考試當(dāng)作一次獨(dú)立作業(yè)，以一顆平常心對待，就一定能正常發(fā)揮好……”六一前夕，收到丹江口市一中高一（6）班王興玉充滿關(guān)切激勵的來信，大廟鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班石桂平、詹靜、程麗、張玨四個留守生心情無比高興。因為，她們除得到班主任劉建秀老師的悉心照料外，還有這位未曾謀面的大姐姐牽掛著她們：半年多來，每月給她們寄來50元救助費(fèi)、一封信，給她們以鼓勵與幫助。
王興玉和大廟中心小學(xué)四個孩子至今仍互不相識，是什么讓她們“大手牽小手”，演繹著這份愛心幫扶情？
不幸的家庭，命運(yùn)總是相近的。石桂平父母聾啞弱智，哥哥十幾歲即出外塌死在煤窯，缺乏生活依靠，幾次被迫輟學(xué)。詹靜家庭貧困，為維持生計，父母常年外出打工，而她又體弱多病。程麗、張玨也因家長在外打工，成了無所依靠的留守生。幸運(yùn)的是，她們有了一位“好媽媽”－－班主任劉建秀。2003年起，劉老師把她們當(dāng)成親生孩子，生病了，就送到診所治療；缺少衣服，就給她們添置；沒有飯菜，就把她們接到家里來吃。無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照料，讓孩子們享受到媽媽般的溫暖。
去年11月，《今日竹山》、《十堰日報》相繼報道了“編外媽媽”與四個貧困留守生的故事。平時喜歡讀書看報的王興玉，看到報道后，12月9日給劉老師寫信表示愿意與四個小妹妹結(jié)成幫扶對子，并寄來50元錢請劉老師分給四個同學(xué)。她在信中說，“我入團(tuán)四年了，雖然被評為‘優(yōu)秀團(tuán)干’，但與您的事跡相比，真是微不足道。您一個人承擔(dān)的責(zé)任太重了，我作為一名團(tuán)員也愿承擔(dān)一份社會責(zé)任，與詹靜等四名同學(xué)建立一種長期的幫扶……”她在信中介紹，雖然自己家庭也不寬裕，每月家中也只給300元的生活費(fèi)，但計劃著用也能省出50多元，把這點錢捐給四個不幸的小妹妹，算是盡一點微薄之力。
看著來信，劉老師既驚異又深受鼓勵。她回信介紹了大廟中心小學(xué)和班上孩子的情況后，表示將會更加努力地照顧好班上每一個有困難的學(xué)生，不同意王興玉寄錢幫肋，因為無論是從家庭條件還是學(xué)習(xí)來說，作為一名老師她不愿看到另一個學(xué)生背上負(fù)擔(dān)。然而，劉老師的勸說絲毫沒有改變王興玉作出的承諾。一個月后，她又收到了王興玉的第二封信，四個留守生也同樣收到這封信。這次，她除了堅持自己的決定外，還這樣寫道，“對她們（你們）的不幸與苦難，我真沒想到。無論哪一條降在我身上，我確信自己一定會跨的，讓我無以生存。你們與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢档梦覍W(xué)習(xí)，對她們（你們）更要盡一份幫助之情。”
四個孩子與王興玉漸漸成了知心朋友，也顯得自信多了。她們對劉老師說，“連陌生的人也這樣關(guān)心我們，讓我們感受到更多的溫暖，我們只有徹底擺脫自卑，好好學(xué)習(xí)，才對得起關(guān)心我們的每一個人。”劉老師介紹，她們也學(xué)會了關(guān)愛他人，與同學(xué)相處融洽了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在整個全班同學(xué)親如一家人。前不久，大廟中學(xué)一名學(xué)生患白血病，學(xué)校組織捐款救助。石桂平悄悄找到劉老師，要捐10元錢。劉老師不同意，她執(zhí)拗地說，“在我困難的時候，連不認(rèn)識的人都幫助我；現(xiàn)在，身邊的同學(xué)有了困難，我也要獻(xiàn)上一份愛心。” （黃治榮 陳國）
如今，四名留守女孩不僅享受“老師媽媽”的關(guān)愛，還得到了一位異地學(xué)生姐姐的幫助。（王素冰 攝）
“你們快畢業(yè)了，心里一定緊張吧。其實沒有什么緊張的，只要把考試當(dāng)作一次獨(dú)立作業(yè)，以一顆平常心對待，就一定能正常發(fā)揮好……”六一前夕，收到丹江口市一中高一（6）班王興玉充滿關(guān)切激勵的來信，大廟鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班石桂平、詹靜、程麗、張玨四個留守生心情無比高興。因為，她們除得到班主任劉建秀老師的悉心照料外，還有這位未曾謀面的大姐姐牽掛著她們：半年多來，每月給她們寄來50元救助費(fèi)、一封信，給她們以鼓勵與幫助。
王興玉和大廟中心小學(xué)四個孩子至今仍互不相識，是什么讓她們“大手牽小手”，演繹著這份愛心幫扶情？
不幸的家庭，命運(yùn)總是相近的。石桂平父母聾啞弱智，哥哥十幾歲即出外塌死在煤窯，缺乏生活依靠，幾次被迫輟學(xué)。詹靜家庭貧困，為維持生計，父母常年外出打工，而她又體弱多病。程麗、張玨也因家長在外打工，成了無所依靠的留守生。幸運(yùn)的是，她們有了一位“好媽媽”－－班主任劉建秀。2003年起，劉老師把她們當(dāng)成親生孩子，生病了，就送到診所治療；缺少衣服，就給她們添置；沒有飯菜，就把她們接到家里來吃。無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照料，讓孩子們享受到媽媽般的溫暖。
去年11月，《今日竹山》、《十堰日報》相繼報道了“編外媽媽”與四個貧困留守生的故事。平時喜歡讀書看報的王興玉，看到報道后，12月9日給劉老師寫信表示愿意與四個小妹妹結(jié)成幫扶對子，并寄來50元錢請劉老師分給四個同學(xué)。她在信中說，“我入團(tuán)四年了，雖然被評為‘優(yōu)秀團(tuán)干’，但與您的事跡相比，真是微不足道。您一個人承擔(dān)的責(zé)任太重了，我作為一名團(tuán)員也愿承擔(dān)一份社會責(zé)任，與詹靜等四名同學(xué)建立一種長期的幫扶……”她在信中介紹，雖然自己家庭也不寬裕，每月家中也只給300元的生活費(fèi)，但計劃著用也能省出50多元，把這點錢捐給四個不幸的小妹妹，算是盡一點微薄之力。
看著來信，劉老師既驚異又深受鼓勵。她回信介紹了大廟中心小學(xué)和班上孩子的情況后，表示將會更加努力地照顧好班上每一個有困難的學(xué)生，不同意王興玉寄錢幫肋，因為無論是從家庭條件還是學(xué)習(xí)來說，作為一名老師她不愿看到另一個學(xué)生背上負(fù)擔(dān)。然而，劉老師的勸說絲毫沒有改變王興玉作出的承諾。一個月后，她又收到了王興玉的第二封信，四個留守生也同樣收到這封信。這次，她除了堅持自己的決定外，還這樣寫道，“對她們（你們）的不幸與苦難，我真沒想到。無論哪一條降在我身上，我確信自己一定會跨的，讓我無以生存。你們與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢档梦覍W(xué)習(xí)，對她們（你們）更要盡一份幫助之情。”
四個孩子與王興玉漸漸成了知心朋友，也顯得自信多了。她們對劉老師說，“連陌生的人也這樣關(guān)心我們，讓我們感受到更多的溫暖，我們只有徹底擺脫自卑，好好學(xué)習(xí)，才對得起關(guān)心我們的每一個人。”劉老師介紹，她們也學(xué)會了關(guān)愛他人，與同學(xué)相處融洽了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在整個全班同學(xué)親如一家人。前不久，大廟中學(xué)一名學(xué)生患白血病，學(xué)校組織捐款救助。石桂平悄悄找到劉老師，要捐10元錢。劉老師不同意，她執(zhí)拗地說，“在我困難的時候，連不認(rèn)識的人都幫助我；現(xiàn)在，身邊的同學(xué)有了困難，我也要獻(xiàn)上一份愛心。” （黃治榮 陳國）
如今，四名留守女孩不僅享受“老師媽媽”的關(guān)愛，還得到了一位異地學(xué)生姐姐的幫助。（王素冰 攝）
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