選擇教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。然而,每當(dāng)靜下心來(lái)解剖自己的靈魂,想到曾經(jīng)的一個(gè)孩子,我就會(huì)感到羞愧……
2005年9月,我擔(dān)任了四年級(jí)某班的班主任。四十多個(gè)孩子中,其中一個(gè)引起了我的注意:“這是一個(gè)個(gè)頭很高、皮膚黝黑的男生,他上課老是遲到。問(wèn)他遲到的原因,性格內(nèi)向的他總是一聲不吭,既不點(diǎn)頭也不搖頭。“這孩子怎么這樣?”我既氣憤又無(wú)奈。
有一次打掃衛(wèi)生時(shí),他和幾個(gè)同學(xué)把掃把弄壞了。我當(dāng)即決定讓他們賠償,其他孩子都沒(méi)意見(jiàn),只有他堅(jiān)持不賠。中午放學(xué)時(shí),我把他叫到辦公室,一邊批評(píng)教育,一邊通知家長(zhǎng)。哪想到,他的爺爺氣沖沖地闖進(jìn)辦公室,指責(zé)我對(duì)孩子教育方法不對(duì),也不容我解釋,拉起孩子就走了。我當(dāng)時(shí)氣得渾身發(fā)抖,在辦公室里流下委屈的淚水,只覺(jué)得自己做教師的尊嚴(yán)遭到了踐踏,責(zé)怪家長(zhǎng)太蠻橫。
同事們聽(tīng)了這件事,勸我對(duì)他采取“冷處理”。我本來(lái)也無(wú)心再追究這件事,但班里的學(xué)生卻不依不饒:“他損壞公物怎么不賠償?”我忍不住當(dāng)著全班學(xué)生的面,說(shuō)了他爺爺?shù)男袨椋瑢W(xué)生們更加憤憤不平。當(dāng)時(shí)我注意到,這個(gè)孩子低著頭,滿臉通紅。
但我卻沒(méi)想到,因?yàn)檫@件小事,他卻從此變化迥異。這個(gè)黑黑的小男孩性格上更加孤僻、暴躁,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,還常和同學(xué)打架……我每次找他詢問(wèn),他仍是一聲不吭,甚至還瞪著我,擺出一副無(wú)所謂的樣子。我很想跟家長(zhǎng)溝通,但他的父母都在外地打工,家里只有爺爺奶奶。一想到他的爺爺,我只有暗自嘆氣。
有一段時(shí)間,他過(guò)得很自在,不做作業(yè),老師也沒(méi)辦法;考試不及格,家長(zhǎng)照樣簽字。看到這樣的情形,我心里多少有些幸災(zāi)樂(lè)禍,只怪他的爺爺對(duì)他太溺愛(ài),誰(shuí)讓你不尊重老師呢?
但是,一次次地看到孩子拿著不及格的考卷,他的眼神讓我有些刺痛。身為教師的良知在提醒我,自己是不是心胸太狹隘了?我知道,這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,如果不改變這種狀況,他將會(huì)陷入泥沼而不能自拔。思來(lái)想去,我下定決心去他家家訪。
去家訪過(guò)以后我才恍然大悟,他家可是全班離學(xué)校最遠(yuǎn)的,騎車要三十多分鐘才能到,怪不得他老遲到。我卻不深入了解原因,只是嚴(yán)厲地責(zé)備他。現(xiàn)在想一想,一個(gè)得不到父母關(guān)愛(ài)的孩子,在學(xué)校又得不到同學(xué)的友愛(ài)和老師的贊賞,當(dāng)然會(huì)越來(lái)越封閉。我不禁為自己的虛榮心感到羞愧。
家訪中,我真誠(chéng)地向他的爺爺表示了歉意,就孩子的表現(xiàn)深入地和他們進(jìn)行了溝通交流。他的爺爺也摒棄前嫌,一個(gè)勁兒地感謝我,說(shuō)到感動(dòng)處,我們都流淚了……
自從這次家訪以后,這個(gè)孩子的作業(yè)能按時(shí)完成了,成績(jī)也慢慢上來(lái)了。最大的變化是,他比以前開(kāi)朗了,臉上開(kāi)始有了笑容。
所以,教師也難免會(huì)犯錯(cuò),關(guān)鍵是一旦發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤,就應(yīng)該敢于直面現(xiàn)實(shí),深刻解剖自己,努力去彌補(bǔ)。我鼓足勇氣,把自己的親身經(jīng)歷寫下來(lái),是為了與同仁共勉。 (李剛)
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