363901 福建省漳州市長泰縣武安鎮董溪頭小區93號興裕樓305室 陳賢麗 (電話:0596-8338323)
在“四德”建設中，社會公德、職業道德、家庭美德都應以個人品德教育為基礎。
當今不少地方缺少社會公德，在公共場合出現了許多不文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾，不遵守交通規則，體育比賽時不文明觀賽等等。這種缺少公德的習慣，還隨旅游團帶到國外，造成很壞的國際影響。如今奧運將至，社會公德將是人文奧運的一項重要內容，必須從個人品德的提高抓起。
要提高社會公德，就必須先提高社會成員的個人品德。現代社會尊重每個人的人權，包括人的尊嚴。每個人首先要自尊、自重，加強個人品德的修養，自己尊重自己，才能獲得別人的尊重。
職業道德更是一切工作人員必守的底線。現在很多行業的職業道德出現了一些不樂觀的狀：有些醫院以藥養醫、收受紅包；媒體炒作假新聞，制作虛假廣告；執法人員吃拿卡要，不秉公辦事；機關干部辦事拖拉，門難進，臉難看等等。這些已引起全社會的公憤。細究起來，這些不講職業道德的行為多是由于這些工作人員缺少個人品德的修養造成的。他們平時輕視自己的人格，不用個人品德來約束自己，即使各種職業道德訂得再具體，公布得再顯眼，也不過是一紙公文，又有什么實效呢？
家庭是社會的細胞，由父母子女夫妻等組成。我國傳統文化一直以孝道為軸心，重視家庭美德。尊老愛幼，孝敬老人，夫妻和睦，互相幫助。家庭是每個人最后的精神港灣與情感歸宿，也是構建和諧社會的基礎。可是一個家庭中，若有一兩個成員缺乏個人品德，這個家庭還能安寧、美滿嗎？最終只能造成離婚率不斷上升，家庭殘缺，子女不幸，老人傷心。由此可見家庭美德，也是靠每個家庭成員的個人品德來構建的。
因此，社會公德、職業道德、家庭美德，都離不開個人品德。我們倡導“以人為本”，這“人”不是抽象的人，不只是集體的人群，而主要指一個個具體的個人。因此，道德教育也要“以人為本”，這就必須重視個人品德教育。只有這樣，我國的道德教育，才能落到實處。
在“四德”建設中，社會公德、職業道德、家庭美德都應以個人品德教育為基礎。
當今不少地方缺少社會公德，在公共場合出現了許多不文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾，不遵守交通規則，體育比賽時不文明觀賽等等。這種缺少公德的習慣，還隨旅游團帶到國外，造成很壞的國際影響。如今奧運將至，社會公德將是人文奧運的一項重要內容，必須從個人品德的提高抓起。
要提高社會公德，就必須先提高社會成員的個人品德。現代社會尊重每個人的人權，包括人的尊嚴。每個人首先要自尊、自重，加強個人品德的修養，自己尊重自己，才能獲得別人的尊重。
職業道德更是一切工作人員必守的底線。現在很多行業的職業道德出現了一些不樂觀的狀：有些醫院以藥養醫、收受紅包；媒體炒作假新聞，制作虛假廣告；執法人員吃拿卡要，不秉公辦事；機關干部辦事拖拉，門難進，臉難看等等。這些已引起全社會的公憤。細究起來，這些不講職業道德的行為多是由于這些工作人員缺少個人品德的修養造成的。他們平時輕視自己的人格，不用個人品德來約束自己，即使各種職業道德訂得再具體，公布得再顯眼，也不過是一紙公文，又有什么實效呢？
家庭是社會的細胞，由父母子女夫妻等組成。我國傳統文化一直以孝道為軸心，重視家庭美德。尊老愛幼，孝敬老人，夫妻和睦，互相幫助。家庭是每個人最后的精神港灣與情感歸宿，也是構建和諧社會的基礎。可是一個家庭中，若有一兩個成員缺乏個人品德，這個家庭還能安寧、美滿嗎？最終只能造成離婚率不斷上升，家庭殘缺，子女不幸，老人傷心。由此可見家庭美德，也是靠每個家庭成員的個人品德來構建的。
因此，社會公德、職業道德、家庭美德，都離不開個人品德。我們倡導“以人為本”，這“人”不是抽象的人，不只是集體的人群，而主要指一個個具體的個人。因此，道德教育也要“以人為本”，這就必須重視個人品德教育。只有這樣，我國的道德教育，才能落到實處。
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