今日竹山網(wǎng)消息 為提高教師教育教學水平，整合片區(qū)優(yōu)質教育資源，促進校際間教育水平的均衡發(fā)展，整體提高教育教學質量，近日，我縣協(xié)作區(qū)教研活動率先在恒升小學舉行。
“第二教研協(xié)作區(qū)包括恒升、寶豐、溢水、麻家渡幾所學校，都是大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，優(yōu)勢力量比較明顯，我們將以教育科研為先導，課程改革為中心，科研培訓為基礎，信息技術為依托，不斷加大對教育科研工作的研究、指導力度，深化課題研究，切實加強校際間的交流合作與探討，在合作中研究，在研究中促進，在促進中發(fā)展，逐步形成各校教育資源共建，教育智慧共享的良好局面。使第二協(xié)作區(qū)學校的教科研工作得到快速發(fā)展，教育教學質量得到全面提高。”校領導說，“下一步，恒升小學會認真履行縣直學校的工作職責，聯(lián)合兄弟校，開展送教下鄉(xiāng)活動，進一步推動教研活動向縱深發(fā)展，實現(xiàn)協(xié)作共進，包容共贏的良好的局面。”
協(xié)作區(qū)教研是我縣教育局貫徹落實《中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的重要舉措。為了便于教研活動的開展與管理，遵循區(qū)域聯(lián)片、縣鄉(xiāng)聯(lián)合原則，將全縣義務教育學段學校劃分為五大教研協(xié)作區(qū)，各協(xié)作區(qū)以“均衡、發(fā)展、協(xié)作、共進”為宗旨，以建立聯(lián)片、城鄉(xiāng)教研協(xié)作共同體為載體，以解決教學中的主要問題為主題，以名師引領、骨干示范、專題論談、案例研究、教學比賽、網(wǎng)絡互動、成果展示等為主要活動形式，通過理念、資源、方法、成果的共享，促進教師的專業(yè)成長、發(fā)展學生的核心素養(yǎng)、整體提高教育教學質量。教研室建立健全考評機制，對各協(xié)作區(qū)教研活動進行量化，納入中小學教育教學質量目標考核管理，以評促進此項工作落實落地。（程時書）
恒升小學骨干教師示范課情形
教研室、協(xié)作區(qū)骨干教師聽課
英語骨干教師評課、交流
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