今年4月第四周是首個“全民閱讀活動周”。從“4·23世界讀書日”到“全民閱讀活動周”，不僅是時間的延長，更是全民閱讀工作的進一步深入。
“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”2022年，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中，向全社會提出期盼。在總書記指引下，全民閱讀風尚一步步深化。
書香致遠，初心如磐。
從梁家河的窯洞到中南海的書房，從躬耕基層到領航中國，習近平總書記一直將讀書視為“最大的愛好”和“一種生活方式”，并通過讀書、談書、贈書，將個人修養、文化傳承與民族復興、文明交流深刻聯結。
“一物不知，深以為恥，便求知若渴。”習近平總書記曾這樣回憶在陜北梁家河的知青歲月。那時，習近平同志白天勞作，夜晚便在煤油燈下與“磚頭一樣厚的書”為伴；上山放羊揣著書，把羊拴好便沉浸閱讀；田間休息，拿出《新華字典》記一個字的多種含義，一點一滴積累……
這段“苦其心志、勞其筋骨”的歲月，是習近平同志讀懂人生、讀懂中國、讀懂中國共產黨的重要起點；在反復研讀《共產黨宣言》《資本論》等經典中，筑牢堅定的馬克思主義信仰根基。
后來，在河北正定，熟讀縣志、史料，為地方發展尋根溯源、摸清情況；在福建、浙江、上海等地工作期間，無論是中華優秀傳統文化典籍，還是世界文學名著，廣泛涉獵、融會貫通；到中央工作后，在不同場合談及讀書體會，將書中智慧融入治國理政實踐……
“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”習近平總書記堅定的理想信念、深厚的文化底蘊、開闊的戰略視野和“我將無我，不負人民”的赤子情懷，離不開持之以恒的閱讀習慣和書香滋養。
習近平總書記不僅自己手不釋卷，還樂于分享讀書心得、推崇開卷有益。
關心青少年的精神成長——在北京市海淀區民族小學，聽學生們朗誦《弟子規》和《少年中國說》，希望他們多從經典作品中汲取營養；在澳門大學橫琴新校區，與青年學子分享自己堅持閱讀中華文化典籍的心得。“勤學、修德、明辨、篤實”，習近平總書記勉勵年輕一代“珍惜韶華，潛心讀書”。
重視黨員干部的思想深化——習近平總書記曾系統闡述領導干部普遍應當讀三個方面的書，強調讀書要用“巧力”，讀得巧，讀得實，讀得深。無論是青年時期三遍通讀《資本論》、寫了厚厚18本讀書筆記，還是公務繁忙之余手不釋卷、博覽群書，總書記以身作則、勤學深思，激勵著廣大黨員干部以書香筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
在習近平總書記看來，書籍也是傳遞真情、溝通世界的特殊紐帶。
上世紀六七十年代，由于年齡相近，又都喜歡讀書，習近平同志和梁家河村民王憲平有許多共同語言，常常一起討論書中的內容。后來，得知王憲平工作調動，習近平同志送他一本《毛主席詩詞》，親切地用小名稱呼留言“送黑子：工作紀念”。
既以書為青年伙伴鼓勁，也以書為大國外交添彩。
2024年，習近平總書記出訪法國，將一批中國翻譯的法國小說贈予法國總統馬克龍。《九三年》《包法利夫人》《紅與黑》……輕撫一本本書，總書記就像見到老朋友一樣親切。這亦是對2019年馬克龍總統所贈——1688年出版的《論語導讀》法文版的回贈，體現了禮儀之邦禮尚往來的傳統。
書籍，積淀文明、激蕩心靈，為不同文明從彼此文化中尋求更多智慧、汲取更多營養架起友誼之橋，傳遞著相互尊重與共同的價值追求。
“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來。”習近平總書記在不同場合談及讀書、倡導讀書，就是希望人們在書香氤氳中提升文化素養、豐富精神世界，讓閱讀成為整個民族的生活方式。
如今，“全民閱讀”寫入黨的二十大報告、“十五五”規劃綱要，并連續13年寫入政府工作報告，“書香中國”的夢想正在照進現實。
讀書是個人成長之基，亦是民族興盛之本。習近平總書記躬身示范、諄諄囑托，引領我們在閱讀中堅定信仰、汲取智慧、勇毅前行。
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