今日竹山網消息 4月29日，寶豐鎮第二幼兒園的勞動教育基地里熱鬧非凡。大班的孩子們半蹲在綠油油的蠶豆田間，小心撥開層層葉片，尋找躲藏在根莖處的飽滿蠶豆莢。采摘、剝殼、觀察、討論……這不是農家樂的郊游活動，而是該園開展的一堂勞動教育實踐課。在泥土與汗水的浸潤中，孩子們用雙手觸摸真實的生活，也在心底埋下了“勞動最光榮”的種子。
老師帶領孩子們排著隊走進園內那片千余平方米的勞動教育基地。蠶豆稈已長得半人高，翠綠的豆莢在風中輕輕搖擺。勞動教育的第一步，是讓孩子學會觀察與判斷。“老師，這個鼓鼓的是不是就可以摘了？”“我找到一個大大的！”孩子們一邊學著辨認成熟的豆莢，一邊小心翼翼地用指尖掐斷豆梗。有的豆莢長得結實，孩子便雙手握住，咬緊牙關使勁拽，小臉蛋漲得通紅；有的則主動叫來同伴，一人按住豆稈，一人負責采摘。老師在旁輕聲引導：“不要把稈扯斷了，它還要繼續長呢。”沒有催促，沒有代勞，孩子們在一次次嘗試中掌握了力度與分寸——這正是勞動教育的精髓：在真實情境中培養動手能力和解決問題的意識。
回到活動區，孩子們圍坐成一圈開始剝蠶豆。這對幼兒園的孩子來說并非易事。有的用指甲沿著豆莢縫慢慢摳開，有的試圖用手掰斷，還有的先用牙齒輕輕咬開一個小口再用手撕。每剝出一粒圓滾滾的蠶豆，孩子們都會興奮地舉起來向同伴展示。勞動教育的價值在這一刻自然呈現：孩子收獲的不僅是豆子，更是通過努力獲得的成就感。
老師們抓住時機，將勞動與認知、德育深度融合。孩子們在老師引導下觀察蠶豆的形狀、顏色和紋理，數一數每個豆莢里的粒數，并聆聽從播種、澆水、除草到收獲的全過程。一個孩子認真地說：“原來剝豆子這么費勁，以后吃飯我要吃得干干凈凈。”旁邊的孩子也跟著點頭，有的主動把剝下來的豆莢殼歸攏到一起，說要拿去給園里的種植區當肥料。從勞動到認知，從認知到情感認同，再到行為改變——勞動教育的完整鏈條在這里清晰可見。
據該園負責人介紹，這片勞動教育基地已運作多年，先后種植了近30種農作物。從翻土、播種到管護、收獲，孩子們全程參與，在四季更替中感知生命、體驗勞動。我們的目的是讓孩子在動手過程中培養耐心、觀察力和責任感。這是任何書本都無法給予的成長。當勞動教育真正“活”起來，當孩子的手上沾滿泥土、額頭上掛滿汗珠時，成長的種子便已悄然發芽。 （朱本雙 張曉云 胡秒）
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