今日竹山網消息 5月27日上午，市級課題《基于核心素養培養的教學評一體化的高中英語閱讀教學研究》結題報告會在竹山一中陳宗衛名師工作室召開。課題組全體成員與相關專家齊聚一堂，全面核驗研究成果、系統總結實踐經驗、深入研判課題價值，圓滿完成結題各項任務。
會上，課題主持人陳成老師作結題總結匯報，全面回顧了課題自立項以來的研究歷程，系統梳理了研究思路、實踐舉措及各項物化成果，深入闡釋了“教、學、評”一體化融入高中英語閱讀課堂的落地策略。課題組圍繞既定的五步操作模型，持續開展常態化課堂打磨、課例研討與教學迭代，不斷優化嵌入式評價體系，探索出適配本校學情的英語閱讀教學模式，有效依托評價手段提升學生的文本解讀能力與邏輯思維，核心素養培養切實落地。
學校教科處副主任陳宗衛老師及與會專家對課題研究成果進行了綜合點評與評審。專家組一致認為，該課題緊扣新課改要求，扎根一線課堂，研究過程規范扎實，實踐成果豐富實用，圓滿完成了各項既定研究任務，具有較強的推廣價值。同時，課題組做好成果的梳理、歸類與提煉，將成熟的教學范式與評價方法在全校范圍內推廣應用，讓科研成果真正服務于日常教學。
此次結題報告會，既是對本課題研究工作的全面收官，也是教研成果轉化應用的全新起點。課題組全體成員表示，將以本次結題為契機，在“教學評一體化”的路徑探索中，凝練研究經驗、放大成果效能，持續深耕高中英語閱讀教學改革，以研促教、以評提質，不斷推動學校英語學科教學質量穩步提升。（彭定華 王玲）
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