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　　故事二：“陪讀這段時間感覺與兒子貼近了”

　　宋女士來自竹山縣，兒子任俊目前在鄖陽中學高三（20）班。5月12日，記者在鄖陽中學見到了這位剛給孩子送完午飯的“陪讀媽媽”。
　　任俊的成績很好，學習非常刻苦，他要求家人陪讀的原因，主要是希望考前擁有一個相對自由的空間，能有更多的時間學習。今年3月中旬，宋女士開始到學校附近租房，她說，孩子原來在學校住宿，學生宿舍晚上10點多準時熄燈，但陪讀后，孩子可以看書到晚上12點，有了多的時間看書，兒子非常高興。
　　前些年，宋女士和丈夫在外打工，有6年時間沒有和孩子待在一起，以前總覺得兒子性格木訥內(nèi)向、不茍言笑，通過陪讀這段時間的相處，宋女士發(fā)現(xiàn)兒子很有自己的想法，偶爾還會講個笑話，“兒子長這么大，我真不知道他還有幽默這個特點，陪讀的這段經(jīng)歷，讓我對他有了更深的認識。”宋女士說。

　　進入高三，不少孩子希望家長陪讀

　　作為陪讀對象，孩子對陪讀有什么看法？記者了解到，雖然大部分學生并不贊成家長“守”在身邊，但是，到了高三以后，為了學習和生活方便，很多孩子還是希望家長陪讀。畢竟，高考是擺在他們面前一道很現(xiàn)實的“關口”，有家長陪讀，他們可以更輕松。
　　“多一份付出，多一份收獲”。采訪中，多位老師一致認為，在現(xiàn)行教育體制下，陪讀這一現(xiàn)象有著一定的現(xiàn)實意義。十堰一中高三年級班主任李秀學說，除了每天管好孩子們的生活外，部分陪讀家長還當上了“信息收集員”，他們經(jīng)常聚在一起討論備考信息，密切關注學校月考等動態(tài)，無疑將對學生備考起到積極的促進作用。
　　鄖陽中學高三年級班主任朱慶玲老師認為，高考前，家長的參與將帶給孩子心理上的撫慰。考生考前爭分奪秒，普遍心理壓力過大，其實很多陪讀家長并不熟悉教育學規(guī)律和心理學知識，但如果每天中午送飯時跟孩子“聊一聊”，他們的心理壓力就可以一定程度地釋放出來，有利于消除焦慮心理，達到良好的備考狀態(tài)。

　　長年陪讀，不少家庭“做不到”

　　記者采訪中了解到，大批家長陪讀產(chǎn)生了關聯(lián)性的影響，在我市招生規(guī)模較大的中學附近，部分俏銷樓盤價格較同地段其他樓盤要高出許多，如鄖陽中學附近的東正自由港、東風高級中學附近的東風陽光城等，而這些樓盤的重要賣點之一就是附近的教育資源。據(jù)鄖陽中學一位多年擔任高三年級班主任的老師介紹，他帶過的畢業(yè)班中，每年都有一些學生家長，孩子一上高中就辭掉工作陪讀，有的家長甚至在孩子高中三年期間一直在學校附近租房居住。
　　采訪中，不少家長表示了自己對陪讀的看法。在某事業(yè)單位上班的喬先生就是其中有代表性一位。喬先生的孩子剛剛上高一，他說：“我一直關注陪讀，對于我們家來說，短時間陪讀還可以，如果要長年陪讀，我們可能沒辦法做到。”喬先生表示，高考主要是考生自己的事情，如果孩子自己不努力，家長付出再多也是枉然，高考對每個孩子來說是一個成長的過程，像有些家長那樣專門辭掉工作去陪讀，付出的代價未免太高，家長把所有時間和精力都花在子女教育上，也是不太現(xiàn)實的。